無人機作為一個交叉學(xué)科的產(chǎn)物集合了通信技術(shù)、機械電子、自動控制、力學(xué)原理、工業(yè)設(shè)計等多個學(xué)科的知識,相關(guān)技術(shù)也廣泛應(yīng)用于人工智能、機器人、穿戴設(shè)備、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域,學(xué)生可將無人機課程中的學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到上述領(lǐng)域,實現(xiàn)跨領(lǐng)域科創(chuàng)。因此,無人機是創(chuàng)客教育的課題之一。教師用無人機課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對通信技術(shù)、機械電子、自動控制、力學(xué)原理、工業(yè)設(shè)計等多個學(xué)科進行初步的了解,進而根據(jù)自身的興趣愛好進一步拓展。激發(fā)青少年探索航空未來的創(chuàng)造力與想象力,促進青少年人工智能學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)科技后備人才,為實現(xiàn)科技強國夢奠定基礎(chǔ)。
隨著無人機技術(shù)的發(fā)展,無人機的教育進入中小學(xué)校園已經(jīng)成為必然趨勢。無人機概念、知識、實踐等的教育培養(yǎng)將給新興技術(shù)的基礎(chǔ)教育帶來新活力。針對義務(wù)教育階段的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ),Tops(拓普思)研發(fā)團隊將無人機知識進行了重組和優(yōu)化,開發(fā)出適合義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的整套課程。
Tops(拓普思)無人機課程分為不同階段,打造科學(xué)分階課程體系,讓學(xué)生循序漸進熱愛科技學(xué)習(xí)。
課程分階設(shè)計:
1、理論課程:基礎(chǔ)理論、無人機的組成、無人機的應(yīng)用、空氣動力學(xué)實驗等。
2、模擬課程:四旋翼、穿越機。先學(xué)習(xí)模擬飛行,訓(xùn)練學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,反應(yīng)能力,操作能力等。
3、DIY課程:DIY的無人機都是由各個細小部件 組裝而成,從而讓學(xué)生加深對無人機各部件功能的理解,能夠增強學(xué)生的動手能力,和協(xié)作能力等。
4、編程課程:編程需要學(xué)生對于代碼的理解, 同時需要學(xué)生能夠熟練掌握代碼的組合,讓飛機能夠按照自己的意愿飛行。激發(fā)學(xué)生的記憶能力,和思維能力以及想象力等。
5、穿越機課程:穿越機的特點就在于它的速度極快, 一秒就能飛躍數(shù)10米,這就要考驗學(xué)生的操作水平,和反應(yīng)能力等。
6、比賽前備賽訓(xùn)練:根據(jù)學(xué)生參加的“全國青少年無人機大賽”等相關(guān)比賽項目進行賽前集訓(xùn)。老師會認真研究比賽規(guī)則,按照要求布置訓(xùn)練賽道,指導(dǎo)學(xué)生進行針對性訓(xùn)練,提高學(xué)生能力和成績。
Tops(拓普思)每年均會帶領(lǐng)學(xué)生報名參加“全國青少年無人機大賽”,這是教育部認證的白名單賽事,被列入2022-2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單,更好的規(guī)范了6-18歲學(xué)生賽事,同時也進一步提升了比賽含金量。白名單賽事具有成熟的評估體系及標(biāo)準(zhǔn),比一般學(xué)校的素質(zhì)教育評估結(jié)果更具說服力。
參賽獲獎學(xué)生是經(jīng)教育部門正式定義的“科技特長生”,可根據(jù)各地區(qū)招生條件,享受中考高考招生政策。在一些領(lǐng)域有突出表現(xiàn)的,比如計算機編程,AI科技領(lǐng)域,競賽中獲得名次的同學(xué),含金量和認可度更高,提高競爭力。全國青少年無人機大賽設(shè)有多個比賽項目獎項,從市級獎到省級獎再到國級獎。獲獎不僅是一種榮譽,同時也進一步增強了孩子的自信心和對科技的熱愛。
無人機教育和科技類賽事的優(yōu)點在于,有利于孩子的全面綜合發(fā)展,培養(yǎng)挖掘孩子的興趣,拓展學(xué)科素養(yǎng),鍛煉思維能力、動手能力、協(xié)調(diào)能力、開拓眼界、增加自信心。
對于學(xué)校,無人機課程不但豐富校園課后服務(wù)教育內(nèi)容,還能激發(fā)學(xué)生對人工智能科技的興趣和思維,助力科技人才培養(yǎng)。學(xué)生參加相關(guān)競賽是以學(xué)校為單位報名,獲得獎項,也代表著學(xué)校的榮譽。
Tops(拓普思)無人機培訓(xùn)課程加盟項目正在火熱招商中,誠意尋找全國各地區(qū)有教育行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗和資源的伙伴,開啟更多區(qū)域校企合作服務(wù),實現(xiàn)共贏。培養(yǎng)科技人才,提高孩子人工智能時代核心競爭力。
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