UBTV小主播視角:教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

2017-09-15 13:09:40 來(lái)源: 神州加盟網(wǎng) 有1075人參與
  • 經(jīng)營(yíng)范圍:兒童教育
  • 門(mén)店數(shù)量:20家
  • 單店投資額:50~100萬(wàn)
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
  教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)萬(wàn)億,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),2015 年全國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng) 規(guī)模是 16600 億元。教育培訓(xùn)行業(yè)可以分為體制內(nèi)公立教育和體制外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩大類(lèi),其中 體制外市場(chǎng)化的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括 K12 輔導(dǎo)、嬰幼兒教育、興趣輔導(dǎo)等,合計(jì)所占市場(chǎng)規(guī)模 為 8700 億元,占比 52.80%,是整個(gè)教育培訓(xùn)主要組成部分。

  教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模(億元)


  教育培訓(xùn)市場(chǎng)格局


  據(jù)統(tǒng)計(jì),國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約 140 萬(wàn)家。其中,年?duì)I收在 350 萬(wàn)元以下的小微型教育機(jī)構(gòu)有 120 萬(wàn) 家,占比 86%;年?duì)I收在 350 萬(wàn)元至 1000 萬(wàn)元的中型機(jī)構(gòu)有 15 萬(wàn)家,占比 11%。中小型 教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計(jì)占比達(dá)到 97%。教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出極度分散的市場(chǎng)格局,形成了“大 市場(chǎng),小公司”的現(xiàn)狀。


  教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類(lèi)

  相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前我國(guó)教育行業(yè)流量費(fèi)用約 70%花銷(xiāo)用在百度之上, 而百度對(duì)商家推廣費(fèi)用昂貴,相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,商家在百度投放留學(xué)相關(guān)關(guān)鍵詞單次點(diǎn)擊費(fèi)用 大概是 200 元,每 30 次點(diǎn)擊產(chǎn)生一個(gè)用戶(hù),由此商家每獲得一個(gè)留學(xué)用戶(hù)在百度成本 大概是 6000 元左右,用戶(hù)獲取成本高昂,中小型教育機(jī)構(gòu)很難負(fù)擔(dān)。

  一方面,我國(guó) 0-12 歲兒童教育終端 使用情況中,平板電腦和手機(jī)等移動(dòng)終端已經(jīng)成為主要的使用介質(zhì),用戶(hù)媒介的遷移與當(dāng)前 營(yíng)銷(xiāo)投放媒介存在一定差異;另一方面,用戶(hù)數(shù)據(jù)反饋和分析無(wú)疑是教育商家迫切的需求 之一,使用傳統(tǒng) PC 投放模式無(wú)法獲得用戶(hù)數(shù)據(jù),無(wú)法分析用戶(hù)需求。

  當(dāng)前線上教育營(yíng)銷(xiāo)渠道包括搜索引擎如百度、搜狗;垂直教育門(mén)戶(hù)如百度 教育、騰訊教育、某寶教育;移動(dòng)新媒體渠道包括微信、微博;以及傳統(tǒng) DSP 投放渠道等??紤]到當(dāng)前教育營(yíng)銷(xiāo)投放模式不合理性,以及當(dāng)前教育營(yíng)銷(xiāo)渠道分散性,中小型 教育商家并無(wú)人力和財(cái)力進(jìn)行如此多渠道分別投放,而傳統(tǒng) DSP 在教育領(lǐng)域并沒(méi)有深度耕耘,教育領(lǐng)域整合營(yíng)銷(xiāo)將成為未來(lái)發(fā)展藍(lán)海。


  0-6 歲兒童教育終端使用情況


  當(dāng)前線上教育營(yíng)銷(xiāo)渠道包括搜索引擎如百度、搜狗;垂直教育門(mén)戶(hù)如百度 教育、騰訊教育、某寶教育;移動(dòng)新媒體渠道包括微信、微博;以及傳統(tǒng) DSP 投放渠道等??紤]到當(dāng)前教育營(yíng)銷(xiāo)投放模式不合理性,以及當(dāng)前教育營(yíng)銷(xiāo)渠道分散性,中小型 教育商家并無(wú)人力和財(cái)力進(jìn)行如此多渠道分別投放,而傳統(tǒng) DSP 在教育領(lǐng)域并沒(méi)有深度耕耘,教育領(lǐng)域整合營(yíng)銷(xiāo)將成為未來(lái)發(fā)展藍(lán)海。

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