解讀：家長(zhǎng) 請(qǐng)別讓孩子實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想

2017-02-22 15:17:34　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有790人參與
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　　許多家長(zhǎng)在尚未為人父母的時(shí)候就有了規(guī)劃：大部分家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄予了很高的期望。并在孩子出生后按著這些規(guī)劃，一步步地實(shí)現(xiàn)這些“夢(mèng)想”。孩子到底在實(shí)現(xiàn)誰(shuí)的夢(mèng)想？是孩子自己的？還是你的？深思：孩子正在為誰(shuí)的夢(mèng)想而努力？


　　不少為人父母的人回想起過(guò)去的經(jīng)歷，總是會(huì)覺(jué)得有些遺憾，比如沒(méi)有學(xué)成的鋼琴，沒(méi)有考上的大學(xué)或是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的畫家夢(mèng)等等。于是不少人在慨嘆的同時(shí)，就將這個(gè)未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想“托付”給自己的下一代去實(shí)現(xiàn)。盡管有些人在有了孩子后，理智上覺(jué)得這樣是不對(duì)的，但行動(dòng)上總是有意無(wú)意地寄希望與孩子。孩子正在為誰(shuí)的夢(mèng)想而努力？

　　媽媽網(wǎng)網(wǎng)友我是葉子?jì)尵屯侣读俗约旱男穆暎?/strong>

　　小孩子學(xué)彈琴，很多源于父母童年時(shí)的夢(mèng)想，我家孩子也是如此。我喜歡彈鋼琴，但是卻沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)，等我有了女兒后，心里老早就想好了：一定要讓女兒去學(xué)彈琴，順帶我也可以一起學(xué)。家里經(jīng)濟(jì)不算特別寬裕，我只能帶女兒去少年宮去接受大班教學(xué)，女兒左手不夠靈活，總是有些落后。于是我逼著孩子刻苦練習(xí)，一邊是對(duì)她的期望另一邊則是心中隱隱的不忍，畢竟孩子還那么小，可終還是期望戰(zhàn)勝了那小小的不忍，好在女兒現(xiàn)在小有成績(jī)。

　　這種例子在生活中并不鮮見(jiàn)，甚至現(xiàn)在剛成為爸爸媽媽的80后身上也曾發(fā)生過(guò)：父母因?yàn)閷W(xué)歷不高而處處吃虧，于是考大學(xué)、考公務(wù)甚至該學(xué)什么專業(yè)找什么工作等等都是父母對(duì)80后寄語(yǔ)的期望。當(dāng)80后當(dāng)了爸媽，這種模式似乎也在延續(xù)著。

　　點(diǎn)評(píng)：莫將你的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子

　　不少父母疑惑：為什么自己和孩子之間會(huì)有那么多的沖突，并且孩子越大越明顯？雖然說(shuō)造成這個(gè)局面的原因是多樣的，但是家長(zhǎng)可以自省一下是否自己有意無(wú)意地在將自己的意愿強(qiáng)加給孩子？比如讓孩子延續(xù)你未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或是避開(kāi)你人生中所謂的“遺憾”。

　　別將你的愿想法強(qiáng)加于孩子

　　如果孩子的興趣愛(ài)好或意愿與家長(zhǎng)的期望是一致的，那么這種寄望固然是極好的。可如果孩子有不同于家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好呢？是尊重并順從孩子還是強(qiáng)迫孩子順從自己？不少家長(zhǎng)從理智的角度出發(fā)會(huì)說(shuō)順從孩子，可潛意識(shí)里還是抓著自己的那個(gè)“理想”不放手。

　　媽媽網(wǎng)育兒提醒爸爸媽媽：作為家長(zhǎng)，對(duì)往昔發(fā)生在自己身上的各種遺憾，還是應(yīng)該理性地對(duì)待：一是不要憑一時(shí)的沖動(dòng)，更不能強(qiáng)迫自己的孩子接受；二是即使發(fā)現(xiàn)孩子有可能實(shí)現(xiàn)自己以往沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的遺憾，也要選擇一條比較科學(xué)的合理的方法培養(yǎng)孩子的求知欲興趣。

　　請(qǐng)謹(jǐn)記，孩子不是你生命的延續(xù)，而是對(duì)立的個(gè)體。他們也會(huì)有自己的興趣愛(ài)好和獨(dú)立選擇的權(quán)利。孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)是燈塔、是指路的路牌，卻不是限制孩子發(fā)展的條條框框。否則孩子在補(bǔ)償父家長(zhǎng)遺憾的同時(shí)，也就留下了自己的遺憾，而他們的遺憾又由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償呢？

　　支招：這樣教育孩子 家長(zhǎng)不發(fā)愁

　　不少家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中總是免不了發(fā)愁。一方面家長(zhǎng)希望孩子能全面發(fā)展，跟上社會(huì)的大趨勢(shì)；另一方面，很多家長(zhǎng)還把希望寄托在孩子身上，自己當(dāng)年沒(méi)有達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)寄望于孩子?？稍趯?shí)際的家庭教育過(guò)程中，想要讓孩子按照自己的規(guī)劃走卻沒(méi)那么容易--這當(dāng)中存在著很多不可控因素。于是家長(zhǎng)自身的焦躁、希望的寄托，加上攀比的心態(tài)共同組成了家長(zhǎng)的“愁”。下面的幾個(gè)方法，能減輕家長(zhǎng)的一些焦躁：

　　“玩商“也很重要

　　有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)的焦躁從孩子上幼兒園起就出現(xiàn)了，為了孩子的興趣班課程安排焦頭爛額。孩子的時(shí)間就這樣被占滿了，家長(zhǎng)卻忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：幼兒園階段的孩子，該學(xué)好的優(yōu)先件事就是怎么玩?？蓜e小看這一點(diǎn)，“玩商”對(duì)于孩子的能力發(fā)展也是至關(guān)重要的，玩也是孩子學(xué)習(xí)的一種形式，并且是有趣的形式。在玩耍中，家長(zhǎng)可以教孩子如何觀察、如何提高動(dòng)手能力，也能引導(dǎo)孩子帶領(lǐng)周圍的孩子一起玩，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力和人格魅力。這個(gè)過(guò)程的訓(xùn)練，和成績(jī)無(wú)關(guān)。陪孩子玩和孩子溝通 你的焦躁也會(huì)減少

　　別用分?jǐn)?shù)衡量孩子

　　用分?jǐn)?shù)衡量孩子，一般是孩子進(jìn)入小學(xué)階段后的事?？粗鴦e人家的孩子拿高分，自家的孩子卻總是差那么一點(diǎn)，有些父母就會(huì)感到焦躁。請(qǐng)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。畢竟只有少部分人的成績(jī)能進(jìn)入班級(jí)前列，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到人與人之間的差異，發(fā)現(xiàn)孩子其他方面的優(yōu)點(diǎn)。

　　建立平等的關(guān)系上文中提到的將自己的理想強(qiáng)加給孩子的家長(zhǎng)，沒(méi)能和孩子建立起平等的親子關(guān)系，在親子溝通方面也往往并不順暢。在這樣的家庭教育之下，孩子要么過(guò)于乖巧缺乏主見(jiàn)，要么就十分叛逆事事與家長(zhǎng)對(duì)著干。當(dāng)家長(zhǎng)放下身段，和孩子進(jìn)行平等的溝通時(shí)，這些問(wèn)題就迎刃而解了。


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