王加勝：早教行業(yè)細分領(lǐng)域探路先鋒

上海蒙特梭利教育集團董事長王加勝 ?

　　洛陽北郊機場5號登機口的座椅上，一位身材稍胖身著西服的商務(wù)人士，手里捧著他喜歡看的心理書籍，靜靜的坐著。廣播不停致歉著飛往上海航班延誤的信息，他的沉穩(wěn)與身邊焦急的乘客顯的格格不入。十來年的事業(yè)打拼，已走遍各大中城市，飛機的延誤早已司空見慣。今天，他剛完成集團旗下洛陽校區(qū)的講學工作。

　　十年前，王加勝引入了美國“蒙特梭利”早教進入時，某種程度上可以說是“另類”；十年后，“蒙特梭利”“蒙臺梭利”“蒙氏教育”已經(jīng)泛化為幼兒早教行業(yè)的代名詞，而王加勝高舉著專業(yè)蒙特梭利細分領(lǐng)域的領(lǐng)軍大旗！如今，王加勝領(lǐng)導的上海蒙特梭利早教旗下已經(jīng)擁有150多個國際早教學校，累計服務(wù)母嬰家庭已經(jīng)突破20萬。

　　而身為上海蒙特梭利的王加勝，經(jīng)歷可謂順風順水；大學畢業(yè)進入外企，從職員到高管，每年過著地球村的生活。轉(zhuǎn)折來自與國外同事的一次選擇montessori學校的經(jīng)歷。在同事要求在上海為其選擇一所好的蒙特梭利早教學校時候，覺得當時的很多機構(gòu)并不是很專業(yè)，并鼓勵他開辦一所真正的蒙特梭利學校。接下來的三年時間，他遍訪歐美專業(yè)蒙特梭利學校，并被蒙特梭利教育深深的吸引。在的很多父母非常注重孩子知識性方面的學習，希望孩子將來應(yīng)試能得“高分”，卻常常忽略了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但隨著全球化的發(fā)展及社會需求的多元化，孩子不但需要“高分”，更需要“高能”。蒙特梭利的理念能風靡全球的很重要的原因是蒙特梭利不僅僅能多方面培養(yǎng)孩子綜合能力及發(fā)掘孩子的天賦，蒙特梭利教育更注重孩子在知識方面的實用性培養(yǎng)。?緊接著，王加勝毅然放棄在外企的高管的職位成為上海蒙特梭利早教機構(gòu)的創(chuàng)始人，并成為蒙特梭利領(lǐng)域的先鋒人物。

　　不過超越也是有代價的，那就是要為整個早教行業(yè)探路。參照歐美嚴格的教師培訓標準，將每個教師初次入職培訓達到300課時標準，并引入教師實習機制。邀請美國蒙特梭利協(xié)會，大學的對教師進行深入培訓。在環(huán)境設(shè)計上，請譜尼實驗室作為教具檢驗檢測機構(gòu)，邀請國內(nèi)專業(yè)設(shè)計公司去歐美考察后設(shè)計園所環(huán)境。嚴格執(zhí)業(yè)標準，讓上海蒙特梭利在家長圈子中建立了較高的口碑，并贏得了大量的顧客轉(zhuǎn)介紹。但是這增加了比同行更多的隱形成本。雖然上海蒙特梭利比本土同行要高出對手30-40%以上的價位，但是選擇蒙特梭利的客戶似乎對價格并不敏感。王加勝解釋高出的30-40%是超越者的“獎金”，相當于客戶給“上海蒙特梭利”所定這個標準的標價。

　　王加勝賦予上海蒙特梭利早教的還有值得稱道的人性化管理，堅持“親切，，責任”的這六個字的企業(yè)文化。讓員工做到各揚所長、各取其精，從而達到人盡其才、人盡其用。王加勝說當年創(chuàng)業(yè)的骨干人員基本沒有流失，上海蒙特梭利早教老師也非常穩(wěn)定，因為這個行業(yè)象中醫(yī)一樣需要沉淀，很多蒙特梭利人能看到這一點，這在人員流動性較強的早教領(lǐng)域顯然是一個了不起的成就。

　　上海蒙特梭利的課程貼的是“團隊”標簽，涵蓋團隊創(chuàng)立、溝通、領(lǐng)導力、運營管理、營銷能力、管理技能、企業(yè)文化等領(lǐng)域；打的是“體驗”牌，高度的趣味性與實踐性，形成傳統(tǒng)早教課無法比擬的優(yōu)勢。所以，只要有客戶愿意走入蒙特梭利的早教學校。多半會選擇蒙特梭利的相關(guān)課程。特別是老顧客對蒙特梭利忠誠度很高，如果哪位孩子因為生病缺席了短短兩三天，無論是代課教師的回訪，還是同班家長的問候。都會讓每個孩子的家長都會感到難以割舍的家的氛圍。

　　階段勝利并不足喜，是做成百年老店，老師把規(guī)模做大，始終是壓在王加勝心頭的一個難題。創(chuàng)業(yè)7年，服務(wù)會員累計二十多萬人次、營收千萬，私募、上市順理成章。同行中天才寶貝，都有了資本的身影，不走這條路反倒有幾分“另類”的意味。但資本在蒙特梭利拓展領(lǐng)域的用武之地有限，蒙特梭利專業(yè)人才和市場的培育周期都很長。幾千萬美元砸進來，在全國并購幾十家同類湊成一個大盤子去上市并不難，但真正的要做的百年老店，可能還需要慢工出細活？王加勝說：“我們需要的就是專注，剩下的順其自然”。