中美兒童走失后果大不同，看美長怎樣教孩子面對陌生人

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2018-02-05 10:56:34　來源: 神州加盟網(wǎng)　有781人參與

　　美兒童失蹤，后果大不同

　　根據(jù)之聲的《央廣夜新聞》報道：“按照不同的統(tǒng)計數(shù)字，每年失蹤兒童不完全統(tǒng)計有20萬人左右，找回的大概只占0.1%。”

　　在美國，同樣有兒童丟失案件，但因為美國沒有兒童買賣市場，所以大部分是走失或者離家出走，也有小部分是受到戀童癖的性侵。

　　但是，據(jù)數(shù)據(jù)顯示美國丟失的孩子95%都能找到，得意于他們有一個龐大的，迅速的，廣泛的尋找兒童的應急系統(tǒng)！如果在公共場所孩子不見，例如沃爾瑪！可以立刻啟動超市應急系統(tǒng)，所有通道緊急關(guān)閉，10分鐘內(nèi)找不到，警察介入！而，你只能聽到慵懶的廣播找人！

　　如果在美國確定孩子丟失，在規(guī)定時間內(nèi)沒找到，或者情節(jié)嚴重，政府和警察部門會迅速啟動相應和應急預案，尋人啟事會廣播電視途徑迅速和傳達到當?shù)氐母鞣N媒體，甚至高速公路的顯示牌，全民動員，所以，基本上，犯罪分子很難有機可乘！政府也會不遺余力，動用直升機，警犬等各種設備！而且，在美國買賣兒童都是犯罪，都是很嚴重的懲罰！

　　在，這個是靠運氣的，而且當?shù)貓?zhí)法部門與買方勾結(jié)也是心知肚明的事，要不然也不會有那么多孩子出現(xiàn)在黑煤窯！

　　當然，美國也不是一開始就這么完善，他們經(jīng)歷了3比較揪心的案件才建立起來了這個完善的系統(tǒng)，當時全國各大媒體都給了顯著的報道，甚至牛奶盒子上都印上了失蹤兒童的照片，但還是沒找到，民眾把責任推給了執(zhí)法部門，執(zhí)法部門也開始反思！

　　后來80年代一個小女孩失蹤，警察沒找到，民眾在一個將相關(guān)部門推倒了風口浪尖，沃爾瑪便設立了相關(guān)的應急裝置，隨后鋪向全國！90年代，一個小孩走失，找到時就剩下一顆頭顱了，悲傷的民眾和政府反思后設立了全國的緊急預案，借助廣播電視媒體隨時尋找失蹤兒童，而且是免費的！

　　兩個對比，根本就是態(tài)度的問題，那么多揪心的案件出來，卻沒有見政府反思，而我們看到的是警察在多久破獲的這樣那樣的案件，但卻沒有意識到從根源解決問題！社會的進步需要每個人的努力！對于相關(guān)部門，我們也許只能呵呵，但是我們自己要反思，如何能夠自己的能力讓這個社會更美好！

　　在美國，父母從小就給孩子灌輸一些安全意識，教給他們?nèi)绾螒獙δ吧?、保護自己的安全。在生活中，父母也常找機會讓孩子練習用強烈的身體語言和堅定的語氣表達自己的意愿，并學會說“不”。

　　父母應該讓孩子知道，如果成年人讓他們覺得很害怕或很不舒服，就必須用“不”來拒絕；必要時應大聲呼救。

　　下面就是幾條美長教孩子應對陌生人的方法：

　　1、依靠直覺

　　有時候，孩子心理的恐懼是有強大作用的，所以父母應該教育孩子要相信自己的直覺并處理事情，讓孩子更好的使用直覺。父母會告訴孩子，如果覺得自己面臨危險，可以用自己的恐懼本能立刻離開。

　　2、確保孩子知道如何撥打911

　　確保孩子知道自己的姓名，父母的姓名，家庭住址和電話號碼。在自家電話上設置911快速撥鍵，教孩子在緊急情況下?lián)艽?11的方式：明確告訴接線員“我需要幫助”，如果當時不方便講話，就摘下話筒放在一邊，以便警察追蹤。

　　3、找一個只有自家人知道的“暗碼”

　　選擇一個難忘的暗碼，比如“”“超能斗士”等，只告訴家庭成員或可信的人，不能告訴其他任何人。還可以創(chuàng)建一個書寫的密碼，如“111”代表被人誘拐，“123”代表有可疑的人跟蹤，以便及時跟父母聯(lián)系。在美國加州，曾有孩子用這種方法得到了父母和警察的解救。

　　4、同伴系統(tǒng)

　　放學時，讓孩子和同學一起結(jié)伴回家；周末和同伴一起出行。兩個或多個人在一起總比只身一人要安全。當孩子去公共洗手間時，父母也要陪同前往，以確保安全。

　　5、不讓孩子一個人去偏僻的地方

　　一旦孩子孤身一人去了某地，碰到需要迅速擺脫的危境，要丟掉隨身攜帶的任何東西，大聲叫喊并快速奔跑。很好拋到就近的成年人身邊，大喊“救命！他不是我爸爸！”萬一被陌生人挾持，也要大聲叫喊，抓住周圍固定的物體，如車門，自行車扶手等。也可以踢打挾持者的腹股溝或眼睛，不要輕易讓挾持者抱走。讓孩子知道：為了保護自己而傷害了挾持者，是不會被責怪的。

　　6、遇到困境盡快求助

　　告訴孩子可以去尋求幫助的人員，如警察、保安等；在商店、飯店，可以找服務員幫忙；去游樂場，應該找到穿著制服的游樂場員工。如果在游樂場和家長走散了，可以事先約定好游樂場中某一個有明確標識的地點，如“過山車”入口等。

　　7、準確識別可疑成年人的行為

　　有的父母為了嚇唬孩子，常說“陌生人很危險”這樣籠統(tǒng)的話。其實，識別哪些是可疑行為更重要，能讓孩子掌握保護自己的策略和技巧。平時不停地提醒孩子，和孩子探討可能發(fā)生危險的場景，并讓孩子熟知萬一碰到這種情況該如何應對的方式。

　　家庭中的安全教育

　　認識社會

　　認識家庭住址及父母的姓名、單位。父母在孩子開始懂事時就有意識地教他們識別自己家庭周圍的環(huán)境，以及父母的姓名和單位等；日常的培養(yǎng)，孩子走失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子應付外界環(huán)境的自信心，使其遇事不致驚慌失措。另外，家長還會教孩子一些在馬路上行走的常識。

　　認識藥品及了解用藥常識

　　家庭中通常都存有一定數(shù)量的藥品備急，父母會把一些常用藥品拿出來教孩子辨認，使其逐漸了解藥品名稱、用途及用法，這樣既讓孩子增長了知識，又降低了發(fā)生危險的可能性。另外在帶孩子去醫(yī)院看病的時候，還順便教孩子認識醫(yī)院，以便解除孩子對醫(yī)生的恐懼感，學會配合治病，或在發(fā)生意外時能自己到醫(yī)院求助。

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