IT“程序猿”跨界創(chuàng)業(yè)

從上中學開始，我就喜歡上了電腦，一天不吃飯可以，但是不讓我碰電腦一律不行。那時候很多家長都不讓孩子去玩電腦，怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，但當電腦走進我的生活的時候，老爸老媽很是開明，沒有像別的家長那樣把我單獨的愛好扼殺在“搖籃”之中。

上大學以后，我也如愿以償?shù)貙W習了計算機專業(yè)，畢業(yè)后進了一家大型軟件開發(fā)公司成為了一名技術(shù)人員，在頭兩年的coding生涯中，我用過三種不同的編程語言，除了大學就學過的C++，另兩種語言相當冷僻，一種是銀行系統(tǒng)常用的開發(fā)語言，一種是和Mainframe大機環(huán)境的通信語言。當時要用這兩種語言完成客戶要求的系統(tǒng)編程，完全從零學起。看教程、研究別人的程序、不斷的嘗試編程、測試、debug，在短短半個月的時間掌握所有的編程方法，在客戶要求的時間內(nèi)完成系統(tǒng)的編寫。

就這樣每天機械的編程，下班累成狗的狀態(tài)，幾年之后，雖然我做上了技術(shù)部的負責人，成功從“菜鳥”轉(zhuǎn)型為“大拿”，但是每天打卡上班，各種瑣碎性的事物，太過功利化的商業(yè)模式，已然讓我厭倦，我不愿意繼續(xù)過這種給別人打工的生活，我漸漸有了辭職創(chuàng)業(yè)的念頭。

我覺得不管上班也好創(chuàng)業(yè)也好，重要的就是開心，其次要對社會有奉獻。在尋找創(chuàng)業(yè)項目時，就要找一個既能讓自己開心又對社會有貢獻的，在排除了餐飲、服裝、和之前做過的IT行業(yè)之后，出于對教育事業(yè)的熱愛和對這個行業(yè)前景的看好，我終選擇了教育行業(yè)。在對比多家教育機構(gòu)之后，我覺得優(yōu)勝教育吸引我的地方是它成立的個性化教育研究院，當屬行業(yè)，很多教育機構(gòu)是不具備的。到總部參觀之后，優(yōu)勝的硬件和軟件都很靠譜，尤其是在教學過程中體現(xiàn)的誠意，比如“當堂檢測，滿分過關(guān)”。我要是一個家長，讓孩子來優(yōu)勝學習就很合格。我也希望能給更多孩子這樣的幫助，讓孩子的學習有更一步的扶持。

由于之前沒有接觸過教育，在新校區(qū)啟動初期確實遇到了不少的問題，幸虧總部的督導老師幫我們盡心盡力的做扶持，搞宣傳，少走了很多彎路。如果沒有總部的扶持，那我可真是兩眼一摸黑，不知道該如何干起了。在經(jīng)營了一年以后，生意漸漸走上正軌，還獲得了百分之三四十的收銀。回首這兩年來的創(chuàng)業(yè)歷程，我認為自己之所以獲得成功主要的法寶就是在選擇項目時能細分加盟企業(yè)，看到企業(yè)獨到的優(yōu)勢。在很多人看來，我一點都不像他們眼中的“胡子拉碴、凌亂頭發(fā)、眼鏡普通的程序猿”，而是穿著簡單干練，別具匠心的校長。我堅信憑借自己的能力和雙手，會在創(chuàng)業(yè)的道路上走的更遠。

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