優(yōu)貝樂科學(xué)館，帶來兒童教育新未來

　　懂其心，才能知其意，知其意，才會知其行。這是父母在教育孩子時(shí)要具備的基本的能力，也是實(shí)際、的方法?？墒牵F(xiàn)在卻有太多的父母不懂孩子的心，不明白孩子的意思，不清楚孩子的行為。以至于，孩子出了嚴(yán)重的問題時(shí)，父母還蒙在鼓里，還不知道是怎么回事，稀里糊涂，甚至有的父母還會把責(zé)任都推給孩子，怪孩子不懂事、不聽話。

　　這也是中庭教育失敗主要的原因，大多數(shù)父母不具備專業(yè)的家庭教育知識，不了解兒童不同年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)和性格行為特征，只能用“家長式”的愛來強(qiáng)制性的管教孩子，終導(dǎo)致教育結(jié)果強(qiáng)差人意，而父母確實(shí)百思不得其果。

　　當(dāng)然，孩子的教育不僅僅只靠父母就能完成的，還需要社會和學(xué)校共同的努力，而家庭教育作為孩子受教育的優(yōu)先場所，則決定著孩子基本性格的形成和未來的發(fā)展方向。

　　那么，擺在父母面前的難題出現(xiàn)了，怎樣才能的、科學(xué)的進(jìn)行家庭教育呢？有沒有既可以為孩子提供專業(yè)教育的同時(shí)還可以為父母提供專業(yè)家庭教育培訓(xùn)機(jī)會的教育機(jī)構(gòu)呢？

　　相信很多愛子心切，卻不得教育要領(lǐng)的家長都在思考這個(gè)問題。在對低領(lǐng)教育市場走訪調(diào)查的過程中，我們了解到，好評如潮的優(yōu)貝樂科學(xué)館采用閉環(huán)式教育模式，讓家庭教育、兒童、科學(xué)館專業(yè)教育形成一個(gè)閉環(huán)，為兒童提供個(gè)一個(gè)沒有漏洞的專業(yè)科學(xué)教育環(huán)境，更為家長提供專業(yè)家庭教育知識，為家長解答家庭教育中的難題。

　　溝通是橋梁，是紐帶，是增進(jìn)親子感情的一條的途徑。也只有的溝通，父母才能夠了解孩子的所思所想，才能夠掌握孩子的一言一行，也只有做到這些，父母才會懂孩子，才能夠走進(jìn)孩子的心里面，才能夠在孩子成長的道路上做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　而優(yōu)貝樂科學(xué)館的這種閉環(huán)式教育模式得到了家長的一致認(rèn)可和贊美。當(dāng)然，閉環(huán)式教育只是優(yōu)貝樂科學(xué)館低齡教育的一小部分而已。那么，優(yōu)貝樂科學(xué)館到底是一個(gè)怎樣的教育機(jī)構(gòu)呢？

　　優(yōu)貝樂科學(xué)館以全美式創(chuàng)造性思維游戲課程為主體、智高教具為載體激發(fā)兒童腦部發(fā)展，學(xué)習(xí)科學(xué)構(gòu)建兒童全面的知識結(jié)構(gòu)，讓兒童集合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、建筑、工程、機(jī)械等學(xué)科知識并動手操作，從而發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并獲取豐富的想象力和邏輯思維能力！而小組式授課模式和機(jī)關(guān)王競技比賽則進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的社會交往能力、自信心和學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)意藝術(shù)課程、音樂智能課程等輔助課程體系則培養(yǎng)孩子的情感和發(fā)散思維！其雙語式教學(xué)模式則進(jìn)一步促進(jìn)兒童的語言能力，從而造就就孩子不凡的創(chuàng)造性思維能力，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人！

　　對于每一個(gè)為孩子學(xué)習(xí)成績犯愁的家長而言，這樣的教育結(jié)果無疑是值得肯定的，優(yōu)貝樂科學(xué)館的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)結(jié)果是每一家長的都可以看得見的，并且得到了家長的認(rèn)可的。

　　相信，優(yōu)貝樂科學(xué)館的出現(xiàn)將彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，為教育改革帶來新的浪潮！

　　我們期待著優(yōu)貝樂科學(xué)館未來的成功，更加期待著優(yōu)貝樂科學(xué)館為兒童教育做出更大的貢獻(xiàn)！

　　優(yōu)貝樂科學(xué)館：http://wrbxymu.cn/zhigaokxg/vip.htm