你家孩子的身體協(xié)調力好嗎？來自測下吧！

分享到:

2018-07-23 11:10:05　來源: 全球加盟網　有693人參與

跨世紀幼兒園

經營范圍：幼兒園
門店數量：1000家
單店投資額：300-500萬

查看加盟信息

企業(yè)已備案

企業(yè)已認證

成交領紅包

　　說起孩子身體的協(xié)調力相信大家都不陌生，你家孩子有反穿左、右腳鞋的情況嗎？如果有，那就是協(xié)調力差的表現了。隨著身體與動作的發(fā)展，孩子一歲以后，在一些與自身相關的事件上，愈來愈顯現出“我要自己來”的欲望。不過，限于成熟度、協(xié)調能力與經驗，他們一定不能做得很好，較常的情況是錯誤頻出。

　　協(xié)調力對我們來講非常重要，但往往容易被我們所忽視，其實，協(xié)調力在我們的生活中無處不在，就如我們吃飯、寫字、看書等用到的就是手眼腦的協(xié)調，我們每天的行、走、坐、站等以及有關體能及體育方面的大肢體運動用到的就是身體的協(xié)調力；工作中、生活中對事情的組織、處理、與人的溝通、協(xié)作等用到的就是人際關系的協(xié)調力。

　　因此，協(xié)調力是一個雙關詞，包含兩個方面，第一個方面指的是人與外界的人際及環(huán)境的協(xié)調力，如果與外界的人際關系不協(xié)調，就往往容易發(fā)生一些人與人之間的矛盾和沖突，當人與人之間發(fā)生沖突和矛盾時，就是這個人與外界人際關系的不協(xié)調的表現。因此，從小有選擇地讓孩子與人相處、與環(huán)境互動是幫助孩子與外界建立合格關系的必然選擇。

　　從第二個方面來說指的是自己身體的協(xié)調力，身體的協(xié)調力也是指身體的平衡能力，身體不平衡就無法站立行走、無法行動，就比如大多一歲左右的孩子就是因為缺乏身體的協(xié)調性和平衡能力，因此，他就無法獨立行走，只能借助外界的力量如：扶著墻壁或床或拉著大人的手他才能行走。但當孩子一旦擁有了合格的身體協(xié)調力和平衡力，自己能夠獨立行走時，他便不需要再借助這些外界的力量，而是真正的用自己的能力達到獨立行走的目的。因為孩子在獨立行走的過程中她能夠感知到自己身體所處的狀態(tài)，當孩子感受到我能、我行、我可以時，他就會表現出對行走的興趣，從而不停的走來走去，在這個過程中，孩子體驗到了自身協(xié)調力帶給她的成就感，從而更加自信！因此，身體的協(xié)調性應該是從出生以后就要訓練。（比如說，出生以后就開始著后訓練孩子手的抓握能力，再比如說訓練孩子的三翻、六坐、八爬，從某種程度來講，這些不僅是孩子成長的規(guī)律，更是孩子身體協(xié)調能力不同發(fā)展階段的表現）今天我主要給大家分享身體協(xié)調的內容。

　　一、什么是身體協(xié)調能力？

　　身體協(xié)調能力指的就是我們身體各個器官系統(tǒng)和各個運動部位，也就是大腦和身體能夠流暢、、準確配合、一致完成動作的能力。就如打籃球，一個人看到隊友拋來的球，能夠看到想到并且接到這一連串的動作就是身體協(xié)調的體現。那么借用感覺統(tǒng)合的一句話呢，就是人體對外界接收到的刺激作出反應的過程。通俗來講就是一個人想到的、聽到的、看到的和做到的達到一致的過程和結果。

　　身體協(xié)調大致來說包含兩個方面：一是大肢體運動的協(xié)調，比如：爬、走、跑、跳、鉆、攀爬等；二是小肢體動作的協(xié)調，如：一指按、二指捏、三指抓、五指抓、握、擰、敲、擠、揉、編、切、剪、縫等。

　　二、身體協(xié)調能力好對孩子有什么幫助？

　　1、在運動方面身體協(xié)調能力好的孩子會表現的更積極和，也會更加的自信：比如幼兒園體能課中的各類活動，例如變換動作的走、變速跑、跳、攀爬、鉆等活動中表現的會更得心應手，身體協(xié)調也會越來越靈活，并且，孩子對自己身體的把控能力就會更強，這樣的孩子內心更有安全感，而自信心也會更好，在幼兒園的活動中也會表現的更加自信、參與感強、挑戰(zhàn)欲也會更強。而如果身體協(xié)調力不好的孩子在集體活動中就會表現的不自信，因為擔心自己的動作被別人嘲笑，所以會表現的扭扭捏捏、即使孩子會也不敢大膽表現、參與感弱，這樣的孩子即使在完成動作的過程中也會比別人慢半拍。

　　2、身體協(xié)調能力高的孩子，在完成運動時更安全、更能防范受傷，而如果大肢體動作發(fā)展不協(xié)調，孩子就會對自身各部位的感受力弱，從而影響大肢體動作的發(fā)展，并且在運動的過程中很容易摔倒，就如孩子剛學會走路時總是容易摔倒是一樣的道理，這些現象就是孩子缺乏身體協(xié)調力和平衡能力所導致的結果。

　　3、身體協(xié)調能力高的孩子，他的專注力會更強，做事會更加有耐心，相反，身體協(xié)調力差的孩子，站、坐時往往東倒西歪，顯得懶散、無精打采。另外，由于對身體無意識的動作幾乎不能自律，所以就會不停的有一些小動作，即使害怕父母或老師的批評而刻意控制，也會伴有許多焦躁和緊張而難以堅持，久而久之就會導致孩子注意力不集中、做事不是很久、缺乏耐心。

　　三、為什么現在的孩子普遍缺乏身體的協(xié)調力呢？

　　1、體育鍛煉太少：現在很多的孩子被家長安排各種補習班，特長班，有點時間就學習，看書，寫字，畫畫等等，根本沒有時間到戶外運動，更別說是去從事具體的體育鍛煉，這種情況必定導致孩子動作不協(xié)調。

　　2、從小練爬行少：從小對爬行練習的少，還沒等爬好家長就著急讓孩子練習走路，導致小腦發(fā)育的不夠好，孩子長大一些以后，孩子是身體動作協(xié)調性會受到一定影響。家長要擺脫誤區(qū)，不是孩子走的越早就越聰明或者越好。

　　3、家長不夠重視：一般情況下，家長更多的是關注孩子智力方面的成長發(fā)育，比如，能夠認識多少漢字，會寫多少拼音，會做多少數學題等，認為這才是以后成才的關鍵，殊不知，運動能力不足也會在一定程度上影響孩子的智力發(fā)育和性格養(yǎng)成。

　　4、家長過分呵護。有的孩子是爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶大的，老人會特別心疼和愛護孩子，生怕孩子受到傷害，因此，孩子無論做什么，稍有危險的時候，家長都會進行干預干擾，孩子變得很嬌氣，同時，身體協(xié)調性也沒有得到鍛煉。

　　5、先天遺傳因素：孩子的智力、體力包括性格特點，在很大程度上都遺傳了父母的基因，這種先天遺傳因素也是不可忽視的，如果家長的動作協(xié)調性差的話，就更要重視孩子的動作協(xié)調性的培養(yǎng)和鍛煉。

　　四、3-6歲孩子身體協(xié)調能力的發(fā)展標準。

　　3歲幼兒：

　　1、能徒手沿地面直線（或在較窄的低矮物體）上走一段距離，需要達到的標準是能夠雙腳交替、目視前方、抬頭挺胸地行走，不會搖晃。

　　2、能雙腳靈活交替上下樓梯，標準是能夠不扶欄桿、目視前方、快速上下樓梯。

　　3、能熟練使用筷子吃飯，標準要達到能夠用三指（拇指、食指、中指）正確使用筷子，并靈活地夾起物品送到嘴邊。

　　4、能用蠟筆涂涂畫畫，標準為能夠正確握筆，線條、上色均勻、基本不會涂到線外。

　　3.5歲幼兒：

　　1、能身體平穩(wěn)連續(xù)向前跳，并能跳過障礙物，標準為：能夠雙腳離地同時向前躍和跳過障礙物，不會摔跤。

　　2、分散跑時能躲避他人的碰撞，標準為能夠靈活躲避拋來的球，并不會摔跤。

　　3、雙手會協(xié)調撕紙，標準為能夠靈活將紙撕開，撕開的紙邊沿較為規(guī)則，如果。

　　4歲幼兒：

　　1、會雙手拋、接球，標準為能夠靈活地雙手向前拋、接球，不會砸著自己，如拋、接球不熟練，球會拋向后方或掉落就說明孩子在此方面的能力落后于自身的發(fā)展。

　　2.能持物在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離，標準為能夠雙腳交替、目視前方、抬頭挺胸手持物體的行走，不會搖晃，并保持所持物品不掉落。

　　3.能用剪刀剪沿線剪直線。標準為會三指（拇指、食指、中指）正確使用剪刀靈活剪直線，邊線基本吻合。

　　4.5歲幼兒：

　　1、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬，標準為幼兒能夠靈活完成鉆、爬動作，不會碰著障礙物。

　　2、能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體，標準為幼兒能夠靈活完成跳遠和跳跨動作，不會觸碰障礙物。

　　3、會自己穿衣服和系紐扣，標準為：幼兒能夠獨立穿上外套，靈活、整齊地系好紐扣。

　　4、會連點畫圖，能夠按照正確的順序將點連接起來，能夠巧妙運用折線、直線和弧線連點，用力均勻、圖畫完整。

　　5歲幼兒：

　　1、能連續(xù)自拋自接球。標準為：幼兒能靈活地拋接球，連續(xù)完成至少100個。

　　2、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。標準為Ｌ幼兒能夠在晃動平衡木或蕩橋或斜坡上平穩(wěn)地完成動作。

　　3、能夠根據折紙示意圖折紙。標準為：能夠獨立完成，并正確地折出作品。

　　4、會用筷子夾易落的物體，標準為：能夠在1分鐘內夾40?；ㄉ?。

　　5.5歲幼兒：

　　1、能安全地爬攀登架、網等。標準為：幼兒能手腳并用協(xié)調地完成攀爬的動作。

　　2、能連續(xù)跳繩。標準為：1分鐘內完成50次。

　　3、能熟練操作美術工具制作手工作品。標準為：幼兒能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線和粘貼材料吻合且平滑。

　　6歲幼兒：

　　1、能連續(xù)拍球。標準為：1分鐘內完成50下。

　　2、能手持易灑、易脫落的物體、腳尖對腳跟沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。標準為：能手持易灑、易脫落的物體、腳尖對腳跟、目視前方、抬頭挺胸手持物體行走，不會搖晃。

　　3、會拉拉鏈、系鞋帶。標準為：幼兒靈活、整齊地系好紐扣。

　　如果您的孩子到了某個年齡但還沒有達到以上的標準，就說明您孩子的大小肢體動作發(fā)展是較他自身的發(fā)展較慢的，這要引起我們各位老師和家長的重視了，因為孩子大小肢體動作發(fā)展緩慢，就會嚴重影響他以后的學習、工作和生活。如果您覺得孩子大了這些能力自然

　　就達到了，您就是大錯特錯了！

　　篇幅關系，今天就先給大家分享到這里了，明天小編也將分享幫助孩子培養(yǎng)身體協(xié)調力具體的方法。歡迎大家持續(xù)關注哦！

　　香港加盟網址：http://wrbxymu.cn/kuashiji/

分享到:

標簽：

你家孩子的身體協(xié)調力好嗎？來自測下吧！

你家孩子的身體協(xié)調力好嗎？來自測下吧！