《三十而已》：給富太提鞋，為兒子打架，父母究竟應(yīng)該怎樣給孩子一個(gè)未來

"出月子的那天，我突然感覺，顧佳已經(jīng)死了，活下來的是許子言的媽媽?！?/span>

這句話出自大熱的電視劇《三十而已》。

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身為學(xué)霸精英的顧佳，本在令人羨慕的金字塔上層，因?yàn)榉浅Ｖ匾晝鹤拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律的養(yǎng)成，生了孩子后開始做全職媽媽。

為了兒子的教育資源，她背著巨額貸款搬進(jìn)高端小區(qū)；

為了兒子能有國(guó)際幼兒園的推薦信，卑微地給幼兒園名譽(yù)校董王太太送甜品、修望遠(yuǎn)鏡，甚至在整棟樓停電后，特意爬上頂層，攙扶王太太下樓并把拖鞋換給她，赤腳走了20多層；

竭盡全力幫助王太太搞定小行星命名，還得以一年花個(gè)百八十萬(wàn)來一場(chǎng)幼兒園專屬煙花秀，作為進(jìn)入這所幼兒園的門檻。

為了能讓兒子生活得快樂一點(diǎn)，不得不在同學(xué)媽媽面前忍氣吞聲，當(dāng)兒子被孤立，不顧體面直接開撕。

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顧佳，把媽媽對(duì)孩子的愛體現(xiàn)出來。生兒育女后，多少父母都是圍繞孩子而活，多少家庭為了孩子拼盡全力。

但說到底，孩子的未來拼的是孩子自己的人生功底，讓孩子擁有抵御未來挑戰(zhàn)的能力，才能讓孩子終身受益。

作為孩子一切能力發(fā)展的根本，在感統(tǒng)的領(lǐng)域，孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)正是語(yǔ)言能力、注意力、身體控制、情緒管理、自信心等五大核心能力的比拼。

01語(yǔ)言能力

孩子的語(yǔ)言能力，是孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流溝通的能力，是孩子進(jìn)行社會(huì)交往的工具。

語(yǔ)言能力的發(fā)展，對(duì)于孩子的認(rèn)知、學(xué)習(xí)和交往都有很大的促進(jìn)作用。

一個(gè)口齒清晰、詩(shī)歌朗朗上口、故事娓娓道來、隨時(shí)可以準(zhǔn)確表達(dá)訴求的孩子往往更容易獲得關(guān)注，在不斷肯定的過程中也總是自信心爆棚，與人交往會(huì)更加主動(dòng)，入學(xué)后語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)相對(duì)輕松。

02注意力

通常來說，注意力，指的是能夠?qū)Ｐ亩掷m(xù)進(jìn)行活動(dòng)、忽略外在干擾的能力，是一個(gè)人基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。

換句話說，注意力是打開認(rèn)知學(xué)習(xí)的門戶，門開的越大，大腦阻擋干擾信息的能力越強(qiáng)，孩子真正需要的信息進(jìn)入大腦的越多，孩子學(xué)到的東西就越多，學(xué)習(xí)成績(jī)也往往越優(yōu)異。

專注力好的孩子，在不斷深入思考，探索方法的過程中也往往具有較強(qiáng)的意志力。

正如樹上春樹所說：沒有專注力的人生，就仿佛大睜著眼睛卻什么也看不見。注意力不集中的孩子的日常往往是多動(dòng)、缺乏自律性、上課腦袋放空的另一番情景。

03身體控制

身體控制，指的是孩子在運(yùn)動(dòng)和日?；顒?dòng)中，對(duì)身體各部位協(xié)調(diào)運(yùn)用的能力。

比如，孩子在書寫過程中對(duì)筆的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要運(yùn)用腰部的肌力、說話時(shí)需要口腔肌肉的配合，任何一個(gè)環(huán)節(jié)身體控制不良，都會(huì)對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)造成影響。

一旦孩子的動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和靈活性，控制不好自己的身體，就會(huì)經(jīng)常顯得笨手笨腳，效率低，健康的體魄和自信心的建立更無(wú)從談起。

04情緒管理

控制得了情緒，才能控制一生。

情緒管理是情商的根基，很多時(shí)候，我們說決定人生的不是性格，而是情緒。

所謂情緒管理，不是讓孩子解決所有的負(fù)面情緒，而是學(xué)會(huì)和負(fù)面情緒好好相處，學(xué)著自主調(diào)節(jié)情緒，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正面情緒。

一個(gè)積極樂觀、幽默而有共情心的孩子，往往身心更加健康，人際關(guān)系也更加通暢。

05自信心

自信心是孩子進(jìn)步發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是孩子成才與成功的前提條件。

心理學(xué)家指出，憑著內(nèi)在的動(dòng)力、堅(jiān)定的信念等積極心態(tài)的推動(dòng)，每個(gè)人都可以發(fā)揮出驚人的創(chuàng)造力。

而缺乏自信心的孩子往往畏手畏腳，不敢主動(dòng)表現(xiàn)和堅(jiān)持自己，生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，也缺乏足夠的抗挫折能力。

而感統(tǒng)課程的好處就在于，能給孩子創(chuàng)建一個(gè)基本的學(xué)習(xí)能力，通過五大能力的提高，給孩子打好內(nèi)驅(qū)力的根基，讓孩子具備面對(duì)未來的綜合能力。

每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中，都需要必備的基礎(chǔ)能力為前奏。

正如蒙臺(tái)梭利所言：我們對(duì)孩子所做的一切，都會(huì)開花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。

在關(guān)鍵期內(nèi)，給孩子足夠的能力，才是對(duì)孩子的愛意。