王棟：半路出家 拒絕風(fēng)投(組圖)

在嘉定區(qū)城北路上海大學(xué)嘉定科技園二樓的一間房間里，堆滿了各式各樣的機(jī)器人產(chǎn)品：海盜船、摩天輪，還有可以上上下下的機(jī)械裝置……乍一看，以為是到了一個(gè)兒童樂園。38歲的王棟擺弄著它們，開心得像個(gè)孩子。王棟3年前才開始接觸機(jī)器人教育，但很快就發(fā)現(xiàn)自己離不開了。

3年前，格物斯坦（上海）機(jī)器人有限公司成立，他作為創(chuàng)始人之一，離開老婆孩子只身來到上海，身邊只有三個(gè)和他一起奮斗的伙伴們，3年后，公司已經(jīng)自主研發(fā)、自主設(shè)計(jì)和生產(chǎn)出一整套針對(duì)不同年齡段孩子的機(jī)器人產(chǎn)品，并且開始推向?qū)W校和市場(chǎng)。不過王棟的抱負(fù)不止于此。他希望，也能做出可以和國(guó)際優(yōu)異產(chǎn)品相媲美的機(jī)器人產(chǎn)品，更希望用機(jī)器人教育這個(gè)新的載體，來提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓未來能擁有更多的科學(xué)家。

半路出家搞機(jī)器人教育說起和機(jī)器人的淵源，王棟只能算是半路出家。35歲以前，他做的事情和機(jī)器人完全沒有關(guān)系。大學(xué)學(xué)的是新聞傳媒，所以一開始他在湖南衛(wèi)視做了5年記者，跑的是經(jīng)濟(jì)類和社會(huì)類新聞報(bào)道。顯然，做負(fù)面報(bào)道會(huì)遇到很多的干擾，改變社會(huì)現(xiàn)狀更無從談起，當(dāng)豐滿的新聞理想在骨感的現(xiàn)實(shí)中處處碰壁后，2005年，他離開了新聞崗位，開始轉(zhuǎn)行做房地產(chǎn)營(yíng)銷和策劃，在那個(gè)房地產(chǎn)的黃金期，他算是趕上了好時(shí)候。

直到2012年，機(jī)器人開始走進(jìn)人們的日常生活，王棟察覺到，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)已經(jīng)到了爆發(fā)的臨界點(diǎn)，將會(huì)成為下個(gè)時(shí)代的核心產(chǎn)品，他預(yù)測(cè)，“這是個(gè)亟待開發(fā)的市場(chǎng)，也是個(gè)孕育了巨大需求的市場(chǎng)，在這個(gè)市場(chǎng)里一定大有可為”。正巧，他有一位湖南老鄉(xiāng)叫唐益夫，之前一直都在從事制造業(yè)，也覺得這個(gè)事情有做頭，已經(jīng)開始朝機(jī)器人方向在轉(zhuǎn)，正在上?；I劃著一家專做教育機(jī)器人的公司。于是，兩人一拍即合，決定合作。不過，王棟還沒有下定決心辭職創(chuàng)業(yè)，“畢竟孩子還小，而且家人、事業(yè)都在湖南長(zhǎng)沙”。于是他瞞著家里，開始上海、湖南兩邊跑?？墒窃绞菂⑴c到公司的籌備中來，王棟越是覺得，若是這一次自己置身事外，那么今后，創(chuàng)業(yè)路上不管是痛苦還是樂趣自己都將無法體會(huì)，這是他所不能忍受的。何況，雖然一直在從事著其他工作，但他的內(nèi)心深處還是想做一件能激活內(nèi)心所有想法的事，而創(chuàng)業(yè)就是這樣的事情。想了又想后，王棟決定和妻子攤牌，辭職到上海來創(chuàng)業(yè)?！捌鋵?shí)我在長(zhǎng)沙的生活挺安逸的，從生活角度來說，確實(shí)沒有必要來做這件事情，但是我的性格就是如此，喜歡折騰，而且一直都有點(diǎn)理想主義。”王棟坦言，到上海來不是為了一份生活，就是沖著這一份事業(yè)。

創(chuàng)業(yè)拒絕很多智慧之選但是創(chuàng)業(yè)路上的困難遠(yuǎn)比預(yù)期的要多。首先是錢的問題，因?yàn)橄胱鲎约旱慕逃龣C(jī)器人產(chǎn)品，這意味著所有的結(jié)構(gòu)體系全都必須自主研發(fā)。一件看起來很簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)件，但做起來卻困難重重，要改模具，一次不行就兩次，兩次不行就三次。一個(gè)模具做出來都要失敗十幾次，而每一次改模具，就是在燒錢。但是從一開始，這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就拒絕了所有的智慧之選和資本介入，“這是因?yàn)槲覀儾幌虢栌猛饬Γ幌Ｍ茏龀鲎约合胍臇|西。”為此，他們自籌資金2000多萬元，一分錢掰成兩半花。錢不夠怎么辦？只能自己省，幾個(gè)創(chuàng)始人拿著較低的薪水，做多的事情。除了模具損耗大，團(tuán)隊(duì)還面臨人的問題。“公司成立之初只有幾個(gè)人，所以我們?nèi)フ衅?，別人都不敢來，以為碰到了騙子公司?！边€有就是技術(shù)難題。做機(jī)器人的控制器有著很高的技術(shù)瓶頸，但是團(tuán)隊(duì)成員不愿去照搬別人的東西，于是剛做出來的產(chǎn)品就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，有著各種的不穩(wěn)定，軟硬件問題接踵而至。而作為負(fù)責(zé)市場(chǎng)品牌建立、營(yíng)銷策略制定的王棟，更是發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上對(duì)機(jī)器人這類產(chǎn)品，還有一個(gè)接受的過程，特別是二三線城市的家長(zhǎng)，創(chuàng)立意識(shí)還比較薄弱，要讓他們接受新事物非常困難。一切都比想象中來得艱難。

讓王棟難受的是，在創(chuàng)業(yè)過程中，他的父親過世了。“去年的時(shí)候，我的父親查出來癌癥，而那個(gè)時(shí)候正是我們創(chuàng)業(yè)艱難的時(shí)候，事情太多，分身乏術(shù)?！弊屚鯒濍y以釋懷的是，在他父親生病的那段時(shí)間，自己基本沒有回去過，只有在父親住院動(dòng)手術(shù)的時(shí)候才回去了8天，雖然手術(shù)很成功，但是過了三個(gè)月，父親就不行了。父親走的那天，王棟以快的方式趕回家，到家2個(gè)小時(shí)以后父親就閉上了眼睛。說起這些，王棟的眼睛濕潤(rùn)了。

每個(gè)部件都要做到好的因?yàn)樽龅氖敲嫦驅(qū)W生群體的教育機(jī)器人，為了方便學(xué)生上手，格物斯坦的機(jī)器人初看起來也是由一個(gè)個(gè)的結(jié)構(gòu)件拼搭而成，這讓人不免聯(lián)想到現(xiàn)在國(guó)際上很流行的樂高玩具。不過，不管是王棟還是唐益夫都拒絕自己的產(chǎn)品向樂高靠攏，甚至“刻意”地讓兩者無法兼容。“樂高確實(shí)是做積木的鼻祖，結(jié)構(gòu)件的概念已經(jīng)深入人心，但是不管怎么說，樂高是以做積木為主，我們是做機(jī)器人為主，我們做的是與樂高完全不同的產(chǎn)品體系?！弊屚鯒澦麄凃湴恋氖牵裎锼固沟漠a(chǎn)品，每一個(gè)都是以機(jī)器人形態(tài)出現(xiàn)，每一個(gè)都可以自主運(yùn)行。

為此，他們光是已經(jīng)開發(fā)了20幾種，后續(xù)還計(jì)劃開發(fā)100多種。不跟隨樂高的腳步，就意味著挑戰(zhàn)，可是樂高的結(jié)構(gòu)件已經(jīng)做到了好的，于是他們就力求從結(jié)構(gòu)上、從創(chuàng)立性上有所突破。哪怕是結(jié)構(gòu)件，他們也力爭(zhēng)與樂高有所區(qū)別?！懊黠@的就是尺寸差異，還有就是積木特性不同，樂高以堆疊為主，我們的產(chǎn)品則強(qiáng)調(diào)6個(gè)面的自由組合，而且精度還做到了頭發(fā)絲的十分之一?！币龅搅嫫唇右呀?jīng)很難，而六面拼接還要保持這樣的精度更是難上加難?？墒?，從事了17年制造業(yè)的唐益夫卻堅(jiān)持要做到這一點(diǎn)，“我們就是想說明的制造業(yè)并不輸給別人，要把機(jī)器人的每個(gè)部分都做到好的?！苯铏C(jī)器人培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力格物斯坦的英文名叫做“GSTEM”，“STEM”其實(shí)取自于國(guó)外一套很流行的教育體系。STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工　程（Engi-neering）和數(shù)學(xué)（Mathemat-ics），所以說，STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育。而格物斯坦的機(jī)器人正是希望培養(yǎng)學(xué)生這四方面的能力，成為教學(xué)中很好的載體。

讓王棟自豪的是，公司走到今天，已經(jīng)從初的幾個(gè)人，發(fā)展到了團(tuán)隊(duì)規(guī)模近百人。成員中既有做教育機(jī)器人多年的，也有制造業(yè)，還有做市場(chǎng)、營(yíng)銷、傳媒出身的，大家都抱著相同的理想，希望做一個(gè)真正讓老百姓普遍受惠的創(chuàng)造力教育，改變傳統(tǒng)教育沒法激發(fā)兒童創(chuàng)造力的弊端。而格物斯坦確實(shí)做到了。如今公司共有三類產(chǎn)品，分別面向教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校課堂，以及社會(huì)大眾，所有的產(chǎn)品全部自主研發(fā)、自主設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，所有配套課程也是自主的，而且公司還針對(duì)不同年齡段開發(fā)了四個(gè)等級(jí)的產(chǎn)品，包括對(duì)4-6歲的低齡段兒童，用刷卡的方式，進(jìn)行機(jī)器人教育。王棟解釋說，所謂的刷卡方式，就是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子對(duì)編程沒有概念，所以類似于pos 機(jī)刷卡，公司提供了幾百?gòu)埧ㄆ瑤装賯€(gè)程序，將編程用卡片的方式呈現(xiàn)，幫助孩子學(xué)習(xí)。而適合小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)器人，則操作簡(jiǎn)捷，一鍵啟動(dòng)、一鍵開關(guān)，所有軟件系統(tǒng)都是圖形化編程，學(xué)生可以非常直觀看到模塊，易于上手。由于做的是教育機(jī)器人，格物斯坦與其他傳統(tǒng)的積木機(jī)器人生產(chǎn)商還有一個(gè)很大的區(qū)別，就是會(huì)把研發(fā)中心和工廠向?qū)W生、大眾開放，讓所有人參與到機(jī)器人創(chuàng)立中來，創(chuàng)造出屬于自己的教育機(jī)器人。而這個(gè)規(guī)劃也已經(jīng)提上了議事日程。“如果有一天能看到格物斯坦教育出的孩子未來成為了科學(xué)家，成為人才，這將是件非常有意義的事情?！蓖鯒澱f，自從做了機(jī)器人教育，就已經(jīng)打定主意要把它作為終身的事業(yè)，因?yàn)樗饶軌驅(qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)價(jià)值，值得用一生去追求。至于失敗的，王棟說，自己從來沒有多想過。

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