隨著對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改，教培行業(yè)的發(fā)展前景怎么樣？

在很多人看來(lái)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)家一直在治理，要求越來(lái)越嚴(yán)格，好像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寒冬來(lái)了，日子不好過(guò)了，其實(shí)，這種看法的片面的，是不符合實(shí)際的。我們看到教育部等部門，印發(fā)了多份文件，都是對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定規(guī)范，從沒(méi)有出現(xiàn)取締字樣。

在教育上，什么熱？補(bǔ)課！優(yōu)先，在職教師補(bǔ)課不受限制，補(bǔ)課這塊大大蛋糕，由學(xué)校教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平分。自從禁補(bǔ)令出臺(tái)后，就由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獨(dú)占了。即使還有一些教師違規(guī)偷偷摸摸地做，但那畢竟是偷偷摸摸的，何況，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又怎么能放過(guò)那些教師呢？

這個(gè)市場(chǎng)有多大，不用我說(shuō)了吧，反正，你在學(xué)校放學(xué)后，跟著學(xué)生走，你看到的都是學(xué)生去參加培訓(xùn)的身影。休息日，寒暑假，那就不用說(shuō)了，補(bǔ)課大軍浩浩蕩蕩，蔚為壯觀。

是的，政府出手治理補(bǔ)課機(jī)構(gòu)了，但是，治理是為了規(guī)范，不是取締。符合條件的，發(fā)證發(fā)照，不符合條件的，只要達(dá)到條件，還是發(fā)證發(fā)照，只要規(guī)范了，上了白名單了，按照規(guī)定辦理就是了。

這樣的形勢(shì)下，一些不規(guī)范的，條件不可能達(dá)標(biāo)的個(gè)人和小機(jī)構(gòu)，日子肯定不好過(guò)，有的會(huì)就此告別教培行業(yè)。而一些拿到證照的機(jī)構(gòu)，就可以分到更多的市場(chǎng)份額，日子會(huì)更加滋潤(rùn)。

不管如何治理，市場(chǎng)就擺在那里，這是剛需，是抹不掉的，該補(bǔ)課的學(xué)生，一定會(huì)去補(bǔ)課，所以，培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展前景跟原先一樣廣闊。

雷澤教育的速讀速記思維導(dǎo)圖在如今的市場(chǎng)上也仍然火熱不已，受素質(zhì)課的影響，速讀速記也漸漸被重視起來(lái)，這種方法課和文化課是相輔助的關(guān)系，不存在沖突，想要學(xué)習(xí)的孩子和需要學(xué)習(xí)的孩子都可以學(xué)習(xí)。

快速閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生讀題快，閱讀理解能力提高，直接有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的提升?？焖儆洃浤軌驇椭鷮W(xué)生開(kāi)發(fā)右腦潛能，運(yùn)用多種記憶方法幫助記憶課本知識(shí)。