兒童國畫加盟優(yōu)勢(shì)

　　【系統(tǒng)化教學(xué)法】

　　簡單的說“系統(tǒng)化教學(xué)法”是“一對(duì)一”、“輔導(dǎo)班”的概念，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面因素決定的，不僅需要知識(shí)系統(tǒng)化，而且要注重學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)化，時(shí)間管理系統(tǒng)化，情緒管理系統(tǒng)化等。

　　【“互動(dòng)式”教學(xué)法】

　　采用“知識(shí)梳理+課堂互動(dòng)”教學(xué)方式，每次2—2.5小時(shí)，課堂時(shí)間比一般的要長些，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。這種教學(xué)講課，相比一般學(xué)校“做卷子，講卷子”的傳統(tǒng)備考模式，學(xué)習(xí)效率要高些，性價(jià)也會(huì)高些，成效可與單個(gè)家教相比。

　　【“錄放式”個(gè)性化輔導(dǎo)法】

　　首先引導(dǎo)記憶，陪讀老師指導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn);接著引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生接受的新的知識(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，慢慢觸覺理解;后陳述，教師會(huì)要求學(xué)生做老師，講解題目給老師聽，這樣就促進(jìn)了課堂老師和學(xué)生的交流，使學(xué)生由觸覺理解深化為文字輸出;再鞏固，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況做進(jìn)一步的跟進(jìn)練習(xí)，配合學(xué)生的記憶曲線及時(shí)復(fù)習(xí)。