蒙特梭利幼兒園與傳統(tǒng)幼兒園，作為家長你會(huì)如何選擇

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2017-07-14 13:50:12　來源: 全球加盟網(wǎng)　有604人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　當(dāng)下，父母在給孩子選擇幼兒園時(shí)既慎重又困惑：究竟是選公立還是民辦？蒙特梭利幼兒園幼兒園還是傳統(tǒng)幼兒園？雖然家長都聽說蒙氏教育好，但始終還不知道蒙氏教育究竟好在哪里。下面小編就為您揭秘蒙特梭利幼兒園與傳統(tǒng)幼兒園的區(qū)別：

　　一、教育理念

　　1、蒙氏幼兒園以孩子為中心、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。

　　蒙特梭利教育，是按照孩子的成長本能進(jìn)行教授的，老師對(duì)孩子來說只是起到引導(dǎo)的作用。在蒙特梭利教室中教具是開放的，每個(gè)孩子會(huì)自由選擇他們自己喜歡的工作進(jìn)行。

　　2、傳統(tǒng)幼兒園重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，不能顧及兒童的個(gè)性發(fā)展。

　　傳統(tǒng)教育中孩子們是一塊坐在一起上課，學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，只能被動(dòng)接受。這會(huì)造成孩子對(duì)喜歡的東西特別認(rèn)真，對(duì)討厭的東西壓根不停，久而久之就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。

　　二、班級(jí)編制

　　1、蒙氏幼兒園混齡編組，促進(jìn)大小孩子的共同發(fā)展。

　　蒙氏混齡班級(jí)年齡大的幼兒會(huì)自發(fā)地去幫助年齡較小的，年齡較小的幼兒則能從年齡較大幼兒的工作中獲得榜樣。

　　2、傳統(tǒng)幼兒園按不同的年齡段分班組，一般分大、中、小班。

　　傳統(tǒng)幼兒園大多是根據(jù)年齡段進(jìn)行分班，一般分成大班、中班、小班，而且在入園年齡上會(huì)有相應(yīng)的限制。

　　三、教室環(huán)境

　　1、蒙氏幼兒園教室劃分為日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語文領(lǐng)域、科學(xué)文化領(lǐng)域，

　　供孩子們自由選擇。并且各個(gè)區(qū)域都準(zhǔn)備了各類教具，供孩子們可以自由選擇“工作”。

　　2、傳統(tǒng)幼兒園教室環(huán)境相對(duì)普通。

　　在傳統(tǒng)幼兒園中，環(huán)境的設(shè)置通常只要求整潔、干凈，對(duì)于其它的層面卻沒有太多關(guān)注。

　　四、上課模式

　　1、蒙氏幼兒園允許孩子長時(shí)間、專注地工作，而不會(huì)被老師隨意打擾。

　　在蒙氏教室里，有的孩子每天重復(fù)同樣的一件工作，大人有時(shí)會(huì)覺得難以理解：是不是老師沒教其他的？其實(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子情況適時(shí)引導(dǎo)，只要有興趣的事，孩子們的專注力會(huì)超出成人的想象。

　　2、傳統(tǒng)幼兒園在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)一種東西，有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段，更多的像小學(xué)的上課習(xí)慣。

　　五、上課內(nèi)容

　　1、蒙氏幼兒園直接同環(huán)境接觸，大量的教具使每個(gè)孩子都能找到自己的興趣點(diǎn)，激發(fā)內(nèi)心的熱情。

　　蒙特梭利教室中，老師會(huì)一對(duì)一給孩子示范，引導(dǎo)孩子對(duì)這些“工作”產(chǎn)生興趣，觀察孩子每天的工作，及時(shí)引導(dǎo)有興趣的孩子選擇適宜的工作，很大限度的發(fā)揮孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2、傳統(tǒng)幼兒園教具簡單，教師主要是知識(shí)的傳授讓孩子學(xué)習(xí)，感官體驗(yàn)少。

　　在分析了跨世紀(jì)蒙氏幼兒園與傳統(tǒng)幼兒園之間的區(qū)別后，不知道各位家長對(duì)幼兒園的選擇有沒有初步的判斷呢？如果您想選擇蒙氏幼兒園，那小編我一定會(huì)為您推薦香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)旗下的直營園——跨世紀(jì)幼兒園?？缡兰o(jì)幼兒園是寥寥可數(shù)的和國際接軌的全蒙氏幼兒園，以其具有特色的蒙氏混齡教育和顯著的教育成果，贏得社會(huì)廣泛好評(píng)，被省、市教育部門樹立為行業(yè)典型以全面推廣辦園經(jīng)驗(yàn)，獲得“具特色不錯(cuò)民辦幼兒園”、“民辦好的特色幼兒園”“河南省民辦教育示范幼兒園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

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