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教育：合格蒙氏教師的養(yǎng)成有多難

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2018-04-04 09:49:48　來(lái)源: 全球加盟網(wǎng)　有692人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門(mén)店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬(wàn)

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成交領(lǐng)紅包

　　要想成為一名合格的蒙特梭利教師可并不容易，跨世紀(jì)先來(lái)帶大家看看國(guó)外的蒙氏教師培訓(xùn)是怎樣的。

　　蒙特梭利教育在美國(guó)發(fā)展的比較好，蒙氏教師的培訓(xùn)體系也很健全，一般有兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMI）、美國(guó)蒙特梭利學(xué)會(huì)（AMS）。AMI的培訓(xùn)期是6個(gè)月理論課+2周觀察+2周實(shí)習(xí)；AMS的培訓(xùn)期是2個(gè)月理論課+9個(gè)月的實(shí)習(xí)。從培訓(xùn)時(shí)間就可以看出，接受AMI培訓(xùn)的教師，理論素養(yǎng)更高；而接受AMS培訓(xùn)的教師擁有更強(qiáng)的代班能力。不過(guò)，顯然成為一名合格的蒙特梭利教師并不是那么容易的。

　　一套國(guó)際版的蒙特梭利教具有88件，每一件教具的操作方法都不一樣，如果是同齡班的蒙氏教師至少要認(rèn)識(shí)孩子們所適合的部分教具；如果是國(guó)際混齡班的老師，就要掌握更多的教具操作方法了。而且蒙氏教師還有一套獨(dú)特的觀察、記錄、示范和引導(dǎo)孩子的方法。

　　小組是接觸數(shù)學(xué)剛?cè)腴T(mén)的階段，在此階段，孩子們要具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前的9種能力，為在中組時(shí)期能夠具備敏銳的觀察力、分析力和邏輯思維能力做鋪墊?？缡兰o(jì)幼兒園的丹丹老師給小朋友帶來(lái)一項(xiàng)新的工作——“紡錘棒與紡錘棒箱”，目的是讓幼兒了解數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。老師請(qǐng)小朋友認(rèn)知紡錘棒箱里的數(shù)字并告訴小朋友數(shù)字的含義，1就是取1根紡錘棒放在格子里。

　　當(dāng)老師邀請(qǐng)小朋友嘗試時(shí)，每個(gè)小朋友都非常積極地舉手取量。前兩位小朋友都順利地按數(shù)字取出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并放入紡錘棒箱里。輪到毛毛時(shí)，老師請(qǐng)他取出數(shù)字5的量。只見(jiàn)他小心翼翼地從盒子里一根一根地往手里數(shù)，邊取邊數(shù)。取夠后，老師問(wèn)他：“這是幾根呢？”毛毛張口回答：“8根?！逼渌∨笥疡R上糾正說(shuō)：“不對(duì)，這是5根?！庇^察到毛毛的表情有些不自然時(shí)，老師立刻“解圍”：“只有多操作教具才能越來(lái)越理解數(shù)字和數(shù)量，老師相信毛毛多操作教具一定會(huì)很快掌握的?！甭?tīng)到老師的鼓勵(lì)后，毛毛暗淡的眼神立刻煥發(fā)了光彩。課程結(jié)束后的每一天，毛毛都會(huì)選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教具。

　　從教具操作示范、引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作到觀察孩子，所有的環(huán)節(jié)疊加在一起，這無(wú)疑增加了老師的難度，把握孩子心理、因勢(shì)利導(dǎo)，這些都需要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)作為前提。

　　跨世紀(jì)人說(shuō)：“給孩子一杯水，我們就必須擁有一桶水，而且必須是一桶活水?！?/span>

　　很多參加過(guò)跨世紀(jì)蒙特梭利教師全程培訓(xùn)的學(xué)員都有同樣的感覺(jué)：累并快樂(lè)著。學(xué)員們?yōu)榱擞浌P記，消耗了幾根筆芯；為了搞活動(dòng)，抓緊課外時(shí)間彩排。到總部幼兒園參觀讓她們看到了不一樣的蒙特梭利幼兒園；講師們的風(fēng)采，讓她們收獲良多。假期培訓(xùn)、小班培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)再到各種研發(fā)培訓(xùn)，然而這還只是學(xué)習(xí)而已，成為一名合格的蒙氏教師對(duì)于她們來(lái)說(shuō)并不容易，可以說(shuō)，做蒙氏教師比參加鐵人三項(xiàng)更累。

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